Watching筆記：兒子的兒子都窮怎辦

觀賞影片─行動代號：孫中山
映後座談：易智言 導演
圖片來源：行動代號孫中山粉絲頁

人生中，往往有一些小線索等著被發現，

而發現並思考這些小關連，其實蠻有樂趣的。

最近學生問我：「老師，我很喜歡《危險心靈》，你有看過電視劇或書嗎？」

外加滑過一個動態：「片還是老的好，我總是在失眠的時候找出《藍色大門》。」

我在國中的時候，讀了《危險心靈》，到了高中，看了《藍色大門》，

很幸運地，用那個當下的年紀，看了那個年紀的掙扎。

今天，天氣很冷，我應該要足不出戶、認真向上，

到這個年紀的掙扎大概就是這樣：要不要來點不一樣，

當我換好衣服，踏出大門，覺得自己不按計畫和習性，實在好青春，

然後，青春應該就是這麼不按計畫、充滿衝擊。

映後座談會，導演說：「這部片表達的是『社會階級』。」

而靈感來自他在建中當班長卻收不到班費的情形：

「建中都是國中前幾名進來的，不過300元和800元，居然無法決定，不能好好把事辦好。」

我也是在高中才意識到社會有自然而然的階級之分，

上學的時候，有氣派的轎車送著到校門口，邊跟狗玩邊下車的樂隊隊長，

也有午餐是由學校免費提供的同學，

經過觀察：啊！原來這世界上有人的生活和我這麼不一樣！

出國是家常便飯、推薦信信手拈來，而仔細想想，我連資優班怎麼考試進去這件事都不知道，頓時明白，階級讓資訊出現不對等，進而使同學產生些微分別。

導演他碰到了之前演《危險心靈》的演員，他想要放棄在高職的美工科，因為沒有電腦可以好好做作業，正版軟體和跑得動的電腦，整套就要快七萬，而在電腦教室，時間短又麻煩。

這種情形到大學變得更有意思了，畢竟生活多樣一點、自主性也高了點。

導演再回憶，政大班上有個人被當作怪胎，因為他下了課從不跟同學吃午餐，有次，他好奇問了這個怪胎，才明白，原來每次午餐一人吃個一百多的合菜，能創造一個怪胎。

我想起，大學時期，我可以和一群人去吃港式飲茶或是買一個一百八的便當當午餐，但也只能偶一為之，後來，發現錢可以省下來買書或是旅行，就無法再和同群人吃吃喝喝，這種明顯不是同一圈的感覺，就這樣出現了。

研究所，有人可以直接出國念書，而有人想也無法，就更不用說了。

(有雷)

總而言之，我仍舊運氣好，算是中產階級，還有點揮霍的可能，

但電影裡的小天或是阿左沒這麼在社會階級中十分弱勢，爸爸的爸爸的爸爸窮就算了，大概兒子的兒子都窮，簡單來說，這是一群人因為家裡窮而必須偷銅像變賣的故事。

陸陸續續也教過不少學生，跟著臉書動態，多數人還是順著家庭背景成長，

有些人活得精采，同時，也有人活得令我擔憂，簡直直接上演了階級的複製。

有次回到高中代課，粉紅色的榜單，洋洋灑灑地氣勢萬鈞，

這些多數位在社會階級高的學生，會成為法官、律師、醫師等等社會中流砥柱，而他們能發現，甚至想像，其實800和300中間差了500，可能會讓人想要綁架孫中山去換錢嗎？

「為什麼是孫中山被偷？」

「反正現在銅像都被討厭嘛，說不定現代學生都不知道他是誰了，至少他還是鈔票嘛，況且我們稱孫中山是國父，但卻從未讓發揚他好的精神。」

「是『老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。』那種社會氛圍。」

是不是現代教育下，我們終究長成了一個無法或是不夠體貼的人？

還是，就算透過教育，這仍是只能幸運跨越的強壯籓籬？

*後記

最後的最後，

我問導演：「為什麼你這麼喜歡自我介紹？」

他笑著說：「因為當認同或是喜歡，你才會自我介紹。」